EVALUASI PROGRAM PERTUKARAN MAHASISWA MERDEKA DALAM MENINGKATKAN ORIENTASI KEBHINEKAAN MAHASISWA UNIVERSITAS NUSA CENDANA KUPANG

Ansiana Gele Wae; Larensius P. Sayrani; Jim Briand Kolianan

doi:10.71128/e-gov.v3i1.220

Penulis

Ansiana Gele Wae Universitas Nusa Cendana Kupang, Indonesia
Larensius P. Sayrani Universitas Nusa Cendana Kupang, Indonesia
Jim Briand Kolianan Universitas Nusa Cendana Kupang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.71128/e-gov.v3i1.220

Kata Kunci:

Evaluasi, Pertukaran Mahasiswa Merdeka

Abstrak

Penelitian ini dilakukan untuk menganalisis dan mendeskripsikan terkait dengan evaluasi program Pertukaran Mahasiswa Merdeka dalam Meningkatkan Orientasi Kebhinekaan Mahasiswa Universitas Nusa Cendana Kupang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, untuk memberikan gambaran dan penjelasan yang tepat mengenai keadaan atau gejala yang dihadapi. Dalam penelitian ini Penulis menggunakan teori evaluasi yang dikemukakan oleh William N. Dunn (2003) dalam evaluasi program menggunakan 2 indikator evaluasi yaitu efektivitas dan ketepatan. Hasil penelitian menunjukan bahwa program Pertukaran Mahasiswa Merdeka menunjukkan hasil yang positif dalam meningkatkan orientasi kebhinekaan mahasiswa Universitas Nusa Cendana. Hal ini dilihat dari efektivitas, program ini berhasil mentransformasi pemahaman mahasiswa dari teoretis menjadi berbasis pengalaman langsung, membentuk karakter yang lebih toleran terhadap keragaman, dan memberikan pembelajaran menyeluruh melalui kegiatan Modul Nusantara. Dari segi ketepatan, program menunjukkan kesesuaian dengan pedoman Kemendikbudristek dalam sistem seleksi dan kebijakan pertukaran antar klaster daerah, meskipun menghadapi tantangan dalam ketepatan waktu pelaksanaan dan distribusi Bantuan Biaya Hidup (BBH). Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pertukaran Mahasiswa Merdeka efektif dan tepat dalam meningkatkan orientasi kebhinekaan mahasiswa, tercermin dari transformasi pemahaman mahasiswa dan perilaku positif terhadap keberagaman. Tantangan teknis yang ditemui dapat diatasi melalui peningkatan koordinasi dan perbaikan sistem administrasi untuk optimalisasi program.

Referensi

Agustino, Leo. (2018). Dasar-dasar Kebijakan Publik. Bandung: Alfabeta.

Akbar, Muh Firyal & Mohi, Widya Kurniati. 2018. Studi Evaluasi Kebijakan (Evaluasi Beberapa Kebijakan di Indonesia). Gorontalo: Ideas Publishing

Arikunto, Suharsimi & Jabar (2004). Evaluasi Program Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Budi Winarno.2012. Kebijakan Publik Teori, Proses, dan Studi Kasus. Yogyakarta: CAPS.

Creswell, John W, 2014, Penelitian Kualitatif & Desain Riset, Yogyakarta, Pustaka Pelajar

Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan. (2020). Buku Panduan Merdeka Belajar Kampus merdeka. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi.

Dunn, William N., 2003, Pengantar Analisis Kebijakan Publik. Yogyakarta, Gajah Mada University

Fikri, Miftahul, dkk. 2019. Pelaksanaan Evaluasi Program Pendidikan. Jakarta:Nulis Buku.

Samsu, S. M. (2017). METODE PENELITIAN: (Teori dan Aplikasi Penelitian Kualitatif, Kuantitatif,Mixed Methods, serta Research & Development). Jambi: Pusat Studi Agama dan Kemasyarakatan (PUSAKA).

Sugiyono, 2020. Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.

Tim Pertukaran Mahasiswa Merdeka. (2021). Panduan Penyusunan Modul Nusantara. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Riset dan Teknologi Republik Indonesia.

Wirawan, 2012. EVALUASI Teori, Model, Standar, Aplikasi, Dan Profesi, Jakarta: Rajawali Pers.

JURNAL

Abubakar, Iskandar. 2020. Pemahaman Kebhinekaan Siswa Madrasah Aliyah Di Kota Kendari. Jurnal Ilmiah Pendidikan (EDUCANDUM), 6(2).

Anggraini, S., Palupi, A., Hadi, K., & Arsyad, A. T. (2022). Analisis dampak program pertukaran pelajar merdeka belajar kampus merdeka terhadap mahasiswa internal. Jurnal Al Azhar Indonesia Seri Ilmu Sosial e-ISSN, 2745, 5920.

Anwar, R. N. (2022). Peran Mata Kuliah Modul Nusantara Dalam Peningkatan Sikap Toleransi Mahasiswa Program Pertukaran Mahasiswa Merdeka. Jurnal Pendidikan Dan Kewirausahaan, 10(2), 646-655.

Febriani, A. F., Ikbal, M., & Erfina, E. (2023). Pengembangan Skill Mahasiswa Melalui Program Pertukaran Mahasiswa Merdeka Di Universitas Muhammadiyah Sidenreng Rappang. Jurnal ilmiah dinamika sosial, 7(1), 1-10.

Mufidah, V. N., & Fadilah, N. N. (2022). Penyesuaian Diri Terhadap Fenomena Culture Shock Mahasiswa Program Pertukaran Mahasiswa Merdeka. Muqaddimah Jurnal Pemikiran dan Riset Sosiologi, 3(1), 61-70.

Pi’i, P. I. (2017). Penanaman Nilai-Nilai Kebhinekaan Melalui Pembelajaran Sejarah SMA. Sejarah Dan Budaya: Jurnal Sejarah, Budaya, Dan Pengajarannya, 11(2), 180-191.

Syahrir, N., Firdaus, A. M., Nasir, N., Akram, A., Amal, A., & Nur, M. (2023). Evaluasi program implementasi MBKM-pertukaran pelajar. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 5(1), 2977-2985.

DOKUMEN

Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi, Riset, dan Teknologi.2024.Panduan Pelaksanaan Program Pertukaran Mahasiswa Merdeka 4. Diperoleh 11 Maret 2024,dari https://pusatinformasi.kampusmerdeka.kemdikbud.go.id/hc/en-us/articles/28460687152665-Buku-Panduan-Pelaksanaan-Program-PMM-4

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.(2021, 22 Maret). Panduan Operasional Baku (POB) Pertukaran Mahasiswa Merdeka. Diperoleh 11 Maret 2024, dari https://kampusmerdeka.kemdikbud.go.id

Laporan Kinerja Tahun 2021-2023 Universitas Nusa Cendana. Diperoleh 14 Agustus 2024 dari https://undana.ac.id/sakip/laporan-kinerja/