PEMEROLEHAN BAHASA ANAK USIA 3-4 TAHUN  PADA TATARAN FONOLOGI (LANGUAGE ACQUISITION OF 3-4 YEAR OLD CHILDREN AT THE PHONOLOGICAL LEVEL)

Ardhia Nadin Patresia Panggabean; Natalia Margaret Nababan; Prisilia August Sabria Sitompul; Zahara Husni Zalfana; Anggia Puteri

doi:10.71128/e-gov.v3i1.204

Authors

Ardhia Nadin Patresia Panggabean Universitas Negeri Medan, Indonesia
Natalia Margaret Nababan Universitas Negeri Medan, Indonesia
Prisilia August Sabria Sitompul Universitas Negeri Medan, Indonesia
Zahara Husni Zalfana Universitas Negeri Medan, Indonesia
Anggia Puteri Universitas Negeri Medan, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.71128/e-gov.v3i1.204

Keywords:

Language Acquisition, Child Language, Phonology

Abstract

Language is the most important primary communication tool that allows humans to interact and share information with others. As a dynamic system, language is always evolving following changing times, this is marked by the emergence of new terms, variations in use and changes in meaning. In the context of children's language acquisition, early childhood is an important phase where linguistic development takes place significantly. This article aims to explore the theory of early childhood language acquisition by focusing on analysis at the levels of phonology, syntax and semantics. The discussion focuses on general patterns in phonological development such as the deletion or replacement of phonemes, children's syntactic abilities in producing various types of sentences, as well as semantic preferences for denotative meanings that are relevant to the environment. Social and environmental interactions play a big role in this process, so that appropriate stimulation becomes The key to enriching children's language skills. The method used in this article is literature study. This study is expected to provide theoretical insight into the dynamics of children's language acquisition, especially in the modern era which is full of communication challenges.

References

awamenewi, A. (2020). Pemerolehan Bahasa Anak Usia Tiga Tahun Pada Tataran Fonologi: Analisis Psikolinguistik. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP), 3(1), 145-154.

Gulo, T., Hidayatulloh, I., & Gulo, B. B. (2023). Pemerolehan Fonologi Dalam Perkembangan Bahasa Anak Usia 3, 5 Tahun. Pragmatik: Jurnal Rumpun Ilmu Bahasa dan Pendidikan, 1(4), 20-31.

Haryanti, E., Lestari, A. D., & Sobari, T. (2018). PEMEROLEHAN BAHASA ANAK USIA 2â€“3 TAHUN DITINJAU DARI ASPEK FONOLOGI. Parole: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 1(4), 591-602.

Kurniati, E. (2017). Perkembangan bahasa pada anak dalam psikologi serta implikasinya dalam pembelajaran. Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi, 17(3), 47-56.

Larosa, A. S., & Iskandar, R. (2021). Analisis Keterampilan Berbicara Siswa Melalui Pantun di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3723-3737.

Magdalena, I., Safitri, D., & Adinda, A. P. (2021). Analisis Keterampilan Berbicara Siswa Kelas 3 pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di MI Roudhotul Jannah Kota Tangerang. Pandawa, 3(2), 386-395.

Mardhyana, Z. (2020). Pemerolehan bahasa anak usia 3 tahun pada tataran fonologi. Parole: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 3(4), 735-746.

Mustika, I., & Lestari, R. (2020). Pemerolehan Bahasa Anak Pada Usia Dini Dalam Aspek Fonologi. Parole: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 3(3), 587-596.

Nisyah, K., & Hudiyono, Y. (2023). Pemerolehan Bahasa Pertama Pada Anak Usia Dini (Pemerolehan Fonologi Pada Anak 2 Tahun). JOEL: Journal of Educational and Language Research, 2(6), 895-902.

Pailing, Y., & Juanda, J. (2022). Pemerolehan Bahasa Anak Usia 3 Tahun 10 Bulan pada Bidang Fonologi, Sintaksis, dan Semantik. Jurnal Pelita PAUD, 7(1), 213-219.

Salnita, Y. E., Atmazaki, A., & Abdurrahman, A. (2019). Pemerolehan Bahasa pada Anak Usia 3 Tahun. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 137-145.

Setiawan, C., & Muamaroh, D. N. N. A. (2023). Proses Pemerolehan Bahasa Anak Usia Dini Pada Tataran Fonologi: Analisis Psikolinguistik. Jurnal Edukasi Khatulistiwa: Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia, 6(1), 22-32.

Sukma, H. H., Martaningsih, S. T., & Purnomo, A. A. (2023). Analisis keterampilan berbicara bahasa Indonesia dalam proses pembelajaran siswa kelas II SD Negeri 09 Batur Banjarnegara. Jurnal Fundadikdas (Fundamental Pendidikan Dasar), 6(1), 27-36.

Sulaiman, Z. (2024). Kajian pemerolehan bahasa pada anak usia tiga puluh enam bulan. Disastra: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 2(2), 110-115.

Yuliani, W. (2018). Metode penelitian deskriptif kualitatif dalam perspektif bimbingan dan konseling. QUANTA: Jurnal Kajian Bimbingan Dan Konseling Dalam Pendidikan, 2(2), 83-91.