IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMAN 45 JAKARTA

Abstrak

Artikel ini tujuannya agar bisa memaparkan pengimplementasian pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) di pembelajaran PAI di SMAN 45 Januari. Artikel ini memakai pendekatan studi kasus, dan juga memakai jenis penelitian kualitatif. Metode pengumpulan data memakai metode wawancara, observasi, serta dokumentasi. Analisis data memakai metode deskriptif analitik. Hasil penelitian memperlihatkan bahwasanya 1) Pelaksanaan pada penerapan CTL cukup baik, mulai dari perencanaan susunan rencana pembelajaran, pemilihan metode yang tepat dengan pembelajaran, penggunaan sumber materi yang beragam, penggunaan sarana dan prasana dalam mendukung pembelajaran, serta penilain yang autentik; 2) Hasil pelaksanan dalam penerapan CTL juga menunjukkan dampak yang cukup baik terhadap siswa, mulai dari metode pembelajaran yang tidak lagi berfokus pada guru, para murid yang tidak merasa bosan dan jenuh ketika pembelajaran berlangsung, para murid dapat berpikir kritis, serta para murid yang dapat mengimplementasikan materi yang telah diajarkan oleh guru.