KEBIJAKAN PENGEMBANGAN KARIER DAN KESEJAHTERAAN GURU SEBAGAI INSTRUMEN PENINGKATAN KUALITAS PENDIDIKAN

Isi Artikel Utama

Rama Malik Ibrahim
Undang Ruslan Wahyudin

Abstrak

Pengembangan profesi dan karir guru memainkan peran penting dalam meningkatkan   kualitas Pendidikan.Guru yang memiliki kemampuan profesional dan  karir yang baik dapat  memberikan kontribusi yang lebih signifikan pada proses belajar  mengajar  dan meningkatkan  hasil  belajar siswa.  Oleh karena itu, pengembangan profesi dan karir guru harus menjadi      focus utama dalam upaya meningkatkan kualitas pendidikan.Dalam sejarah pengembangan  profesi  dan karir guru, terlihat bahwa  upaya  meningkatkan  kualitas  pendidikan  melalui  pengembangan profesionalisme guru telah berlangsung sejak lama. Pengembangan  inidilakukan melalui berbagai program dan upaya, dan tujuannya adalah untuk   meningkatkan   kompetensi   dan   kinerja   guru   dalam   rangka pelaksanaan  proses  pendidikan  dan  pembelajaran  di  kelas  dan  di  luar kelas.profesi   guru   merupakan suatu   proses   yang   bertujuan   untuk mengembangkan  kemampuan  professional  guru  dengan  menyesuaikan tuntutan   pendidikan.   Terdapat   beberapa   dasar   dalam   pengembangan profesi   guru   diantaranya   dasar   filosofis   dan   pedagogis.   Selain   itu pengembangan   profesi   guru   juga harus disesuaikan   dengan   prinsip-prinsip yang telah ditetapkan. Pengembangan profesi dan karir guru dapat dilaksanakan  melalui  berbagai  program.  Baik  program  yang  diwadahi oleh  lembaga  sekolah  ataupun  program-program  pengembangan  profesi dan  karir  guru  yang  dicanangkan  pemerintah.  Dengan  adanya  program  pengembangan profesi dan karir guru tersebut diharapkan para guru dapat  berpartisipasi aktif dalam meningkatkan berbagai kompetensi serta kecakapan dirinya masing-masing.

Rincian Artikel

Cara Mengutip
Ibrahim, R. M., & Wahyudin, U. R. (2026). KEBIJAKAN PENGEMBANGAN KARIER DAN KESEJAHTERAAN GURU SEBAGAI INSTRUMEN PENINGKATAN KUALITAS PENDIDIKAN . Journal Education and Government Wiyata, 4(4), 1555–1561. https://doi.org/10.71128/e-gov.v4i4.569
Bagian
Articles

Referensi

Johnson, B. (2016). Promoting Early Career Teacher Resilience: A Socio-cultural and Critical Guide to Action. Routledge

Kasman, T. (2017). Pola Kebijakan Pengembangan Guru Produktif Berdasarkan Inpres Nomor 9 Tahun 2016. Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2016). Pembinaan dan Pengembangan Profesi Guru. Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan.

Pratama, F. N., Muna, S., & Jannah, M. (2025). Pengembangan Profesi Keguruan. Universitas Bakrie Press.

Mislia. (2026). Dinamika Profesionalisme dan Kinerja Guru. Penerbit Agma

Moreno, A., & Banashak, J. (2026). What Teachers Need: How the Education Community Can Promote Sustainable Well-Being and Help Heal the Profession. Teachers College Press.

Pusat Penelitian Kebijakan. (2021). Penguatan Regulasi untuk Mendorong Peningkatan Kompetensi Guru dalam Jabatan secara Berkelanjutan. Risalah Kebijakan Nomor 15, Agustus 2021

Darling-Hammond, L. (2000). Teacher quality and student achievement: A review of state policy evidence. Education Policy Analysis Archives, 8(1). https://doi.org/10.14507/epaa.v8n1.2000

Dessler, G. (2020). Human resource management (16th ed.). Pearson

Dunn, W. N. (2018). Public policy analysis: An integrated approach (6th ed.). Routledge.

Zed, M. (2008). Metode penelitian kepustakaan. Yayasan Obor Indonesia.

Dilla, S. U. (2024). Profesionalisme guru di Indonesia: Konsep dan praktik [Tesis magister, Universitas Gadjah Mada]. ETD Repository Universitas Gadjah Mada. Telusuri tesis melalui repositori UGM

Syahril, M. F. (2023). Pembakuan instrumen career wellbeing berbasis lama bekerja, kualifikasi pendidikan, dan wilayah tempat kerja serta hubungannya dengan kompetensi profesional guru BK di Indonesia [Tesis magister, Universitas Pendidikan Indonesia]. UPI Repository. Telusuri tesis melalui repositori UPI

Pengaruh tingkat pendidikan dan kesejahteraan guru terhadap kualitas kinerjanya di Madrasah Tsanawiyah Negeri. (Tahun dan nama penulis perlu diverifikasi dari naskah asli). UPI Repository

Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa. (1978). Pedoman Penulisan

Laporan Penelitian. Jakarta: Depdikbud. Undang-undang Republik Indonesia Nomor 2 tentang Sistem Pendidikan Nasional. 1990. Jakarta: PT Armas Duta Jaya.

Erlina, N. H. (2017). Transformasi Pendidikan Pesantren Tradisional ke Pendidikan Pesantren Modern (disertasi Doktor), Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati, Bandung.

Republik Indonesia. (2005). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen. Dokumen resmi BPK RI

Republik Indonesia. (2008). Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 74 Tahun 2008 tentang Guru. Dokumen resmi BPK RI

Republik Indonesia. (2017). Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2017 tentang Perubahan atas Peraturan Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008 tentang Guru. Dokumen resmi BPK RI

Pusat Penelitian Kebijakan. (2021). Risalah kebijakan: Penguatan regulasi untuk mendorong peningkatan kompetensi guru dalam jabatan secara berkelanjutan (No. 15, Agustus 2021). Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. Dokumen kebijakan