KEBIJAKAN PENGEMBANGAN KARIER DAN KESEJAHTERAAN GURU SEBAGAI INSTRUMEN PENINGKATAN KUALITAS PENDIDIKAN
Isi Artikel Utama
Abstrak
Pengembangan profesi dan karir guru memainkan peran penting dalam meningkatkan kualitas Pendidikan.Guru yang memiliki kemampuan profesional dan karir yang baik dapat memberikan kontribusi yang lebih signifikan pada proses belajar mengajar dan meningkatkan hasil belajar siswa. Oleh karena itu, pengembangan profesi dan karir guru harus menjadi focus utama dalam upaya meningkatkan kualitas pendidikan.Dalam sejarah pengembangan profesi dan karir guru, terlihat bahwa upaya meningkatkan kualitas pendidikan melalui pengembangan profesionalisme guru telah berlangsung sejak lama. Pengembangan inidilakukan melalui berbagai program dan upaya, dan tujuannya adalah untuk meningkatkan kompetensi dan kinerja guru dalam rangka pelaksanaan proses pendidikan dan pembelajaran di kelas dan di luar kelas.profesi guru merupakan suatu proses yang bertujuan untuk mengembangkan kemampuan professional guru dengan menyesuaikan tuntutan pendidikan. Terdapat beberapa dasar dalam pengembangan profesi guru diantaranya dasar filosofis dan pedagogis. Selain itu pengembangan profesi guru juga harus disesuaikan dengan prinsip-prinsip yang telah ditetapkan. Pengembangan profesi dan karir guru dapat dilaksanakan melalui berbagai program. Baik program yang diwadahi oleh lembaga sekolah ataupun program-program pengembangan profesi dan karir guru yang dicanangkan pemerintah. Dengan adanya program pengembangan profesi dan karir guru tersebut diharapkan para guru dapat berpartisipasi aktif dalam meningkatkan berbagai kompetensi serta kecakapan dirinya masing-masing.
Rincian Artikel

Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Referensi
Johnson, B. (2016). Promoting Early Career Teacher Resilience: A Socio-cultural and Critical Guide to Action. Routledge
Kasman, T. (2017). Pola Kebijakan Pengembangan Guru Produktif Berdasarkan Inpres Nomor 9 Tahun 2016. Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2016). Pembinaan dan Pengembangan Profesi Guru. Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan.
Pratama, F. N., Muna, S., & Jannah, M. (2025). Pengembangan Profesi Keguruan. Universitas Bakrie Press.
Mislia. (2026). Dinamika Profesionalisme dan Kinerja Guru. Penerbit Agma
Moreno, A., & Banashak, J. (2026). What Teachers Need: How the Education Community Can Promote Sustainable Well-Being and Help Heal the Profession. Teachers College Press.
Pusat Penelitian Kebijakan. (2021). Penguatan Regulasi untuk Mendorong Peningkatan Kompetensi Guru dalam Jabatan secara Berkelanjutan. Risalah Kebijakan Nomor 15, Agustus 2021
Darling-Hammond, L. (2000). Teacher quality and student achievement: A review of state policy evidence. Education Policy Analysis Archives, 8(1). https://doi.org/10.14507/epaa.v8n1.2000
Dessler, G. (2020). Human resource management (16th ed.). Pearson
Dunn, W. N. (2018). Public policy analysis: An integrated approach (6th ed.). Routledge.
Zed, M. (2008). Metode penelitian kepustakaan. Yayasan Obor Indonesia.
Dilla, S. U. (2024). Profesionalisme guru di Indonesia: Konsep dan praktik [Tesis magister, Universitas Gadjah Mada]. ETD Repository Universitas Gadjah Mada. Telusuri tesis melalui repositori UGM
Syahril, M. F. (2023). Pembakuan instrumen career wellbeing berbasis lama bekerja, kualifikasi pendidikan, dan wilayah tempat kerja serta hubungannya dengan kompetensi profesional guru BK di Indonesia [Tesis magister, Universitas Pendidikan Indonesia]. UPI Repository. Telusuri tesis melalui repositori UPI
Pengaruh tingkat pendidikan dan kesejahteraan guru terhadap kualitas kinerjanya di Madrasah Tsanawiyah Negeri. (Tahun dan nama penulis perlu diverifikasi dari naskah asli). UPI Repository
Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa. (1978). Pedoman Penulisan
Laporan Penelitian. Jakarta: Depdikbud. Undang-undang Republik Indonesia Nomor 2 tentang Sistem Pendidikan Nasional. 1990. Jakarta: PT Armas Duta Jaya.
Erlina, N. H. (2017). Transformasi Pendidikan Pesantren Tradisional ke Pendidikan Pesantren Modern (disertasi Doktor), Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati, Bandung.
Republik Indonesia. (2005). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen. Dokumen resmi BPK RI
Republik Indonesia. (2008). Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 74 Tahun 2008 tentang Guru. Dokumen resmi BPK RI
Republik Indonesia. (2017). Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2017 tentang Perubahan atas Peraturan Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008 tentang Guru. Dokumen resmi BPK RI
Pusat Penelitian Kebijakan. (2021). Risalah kebijakan: Penguatan regulasi untuk mendorong peningkatan kompetensi guru dalam jabatan secara berkelanjutan (No. 15, Agustus 2021). Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. Dokumen kebijakan