Scope

Journal Education and Government Wiyata (JEGW) merupakan jurnal ilmiah peer-reviewed yang mempublikasikan hasil penelitian empiris, kajian konseptual, kajian literatur (literature review), dan inovasi ilmiah yang berkontribusi terhadap pengembangan ilmu pengetahuan di bidang Pendidikan dan Pemerintahan. Jurnal ini bertujuan menjadi media diseminasi ilmiah bagi akademisi, peneliti, praktisi, pembuat kebijakan, serta mahasiswa dalam mengembangkan teori, kebijakan, dan praktik yang berbasis bukti (evidence-based).

Ruang Lingkup (Scope)

Bidang Pendidikan

  • Administrasi dan Manajemen Pendidikan

  • Kebijakan Pendidikan

  • Kepemimpinan Pendidikan

  • Kurikulum dan Pengembangan Pembelajaran

  • Teknologi Pendidikan dan Transformasi Digital

  • Inovasi Pembelajaran

  • Evaluasi Pendidikan

  • Pendidikan Karakter dan Kewarganegaraan

  • Pendidikan Vokasi dan Pendidikan Tinggi

  • Profesionalisme Guru dan Tenaga Kependidikan

  • Pendidikan Inklusif

  • Literasi Digital dan Media Pembelajaran

  • Pendidikan Berkelanjutan (Education for Sustainable Development)

  • Tata Kelola Lembaga Pendidikan

  • Isu-isu Kontemporer dalam Pendidikan

Bidang Pemerintahan

  • Ilmu Pemerintahan

  • Administrasi Publik

  • Kebijakan Publik

  • Tata Kelola Pemerintahan (Good Governance)

  • Reformasi Birokrasi

  • Otonomi Daerah dan Pemerintahan Daerah

  • Pemerintahan Desa

  • Demokrasi, Politik Lokal, dan Partisipasi Publik

  • Kepemimpinan Publik

  • Pelayanan Publik

  • Manajemen Sektor Publik

  • Keuangan Publik dan Pengelolaan Aset Daerah

  • Perencanaan dan Pembangunan Daerah

  • Inovasi Pemerintahan Digital (Digital Government/E-Government)

  • Smart City dan Smart Village

  • Ketahanan Sosial, Kebencanaan, dan Tata Kelola Lingkungan

  • Kolaborasi Pemerintah, Swasta, dan Masyarakat (Collaborative Governance)

  • Pemberdayaan Masyarakat

  • Hukum dan Etika Pemerintahan

  • Isu Strategis Pemerintahan Kontemporer

Jenis Naskah yang Diterima

Journal Education and Government Wiyata menerima naskah berupa:

  • Artikel hasil penelitian (kuantitatif, kualitatif, dan mixed methods);

  • Kajian literatur (systematic literature review, scoping review, maupun narrative review);

  • Artikel konseptual yang memiliki kebaruan ilmiah;

  • Studi kasus yang memberikan kontribusi terhadap pengembangan teori maupun praktik di bidang pendidikan dan pemerintahan.

Seluruh artikel yang diterbitkan diharapkan memiliki kebaruan (novelty), kontribusi ilmiah yang jelas, relevansi terhadap perkembangan ilmu pengetahuan, serta implikasi praktis bagi pengembangan kebijakan, tata kelola, dan peningkatan kualitas pendidikan maupun penyelenggaraan pemerintahan di tingkat lokal, nasional, maupun global.