EKSPERIMEN WARNA MENARI PADA TEMA AIR SEBAGAI STRATEGI MENDORONG PARTISIPASI AKTIF ANAK USIA DINI

Abstrak

Pembelajaran sains pada anak usia dini perlu memberikan kesempatan kepada anak untuk mengamati, mencoba, dan mengeksplorasi fenomena secara langsung. Eksperimen warna menari pada tema air merupakan salah satu alternatif kegiatan yang dapat menghadirkan pengalaman belajar konkret melalui perubahan pola warna pada permukaan susu. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan bentuk partisipasi aktif anak usia dini selama kegiatan eksperimen warna menari di TK Muslimat NU 200 Kureksari Sidoarjo. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif yang melibatkan 26 anak kelompok B dalam satu kali pertemuan pada Mei 2026. Data dikumpulkan melalui observasi, dokumentasi, dan refleksi pembelajaran, kemudian dianalisis secara deskriptif melalui pemilahan data, penyajian temuan, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa partisipasi aktif anak teramati melalui perhatian terhadap perubahan warna, antusiasme mengikuti kegiatan, keinginan mencoba eksperimen, pengamatan terhadap pergerakan warna, pertanyaan spontan, dan keterlibatan bersama teman. Salah satu respons yang muncul ialah pertanyaan anak, “Kenapa warnanya kok bisa tercampur sendiri tanpa disentuh?”, yang menunjukkan rasa ingin tahu terhadap fenomena yang diamati. Temuan ini menunjukkan bahwa eksperimen warna menari dapat menyediakan kesempatan bagi anak untuk terlibat secara langsung dalam pembelajaran sains melalui pengalaman konkret dan eksploratif. Namun, karena penelitian dilakukan dalam satu kali pertemuan, hasilnya terbatas pada deskripsi partisipasi yang teramati dan tidak dimaksudkan untuk membuktikan peningkatan partisipasi secara kuantitatif maupun hubungan sebab-akibat.