ANALISIS PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MITIGASI KEBAKARAN MELALUI METODE SIMULATED ROLE-PLAY PADA ANAK USIA DINI
Bilah Samping Artikel
Isi Artikel Utama
Abstrak
Pengenalan mitigasi kebakaran pada anak usia dini perlu dilakukan sejak dini agar anak memiliki pengetahuan dasar mengenai bahaya kebakaran dan tindakan yang dapat dilakukan ketika menghadapi situasi darurat. Penyampaian materi mitigasi perlu disesuaikan dengan karakteristik anak melalui kegiatan yang konkret dan melibatkan pengalaman langsung. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pelaksanaan pembelajaran mitigasi kebakaran melalui metode simulated role-play pada anak usia dini di TK Muslimat NU 200 Kureksari. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian terdiri dari 18 anak Kelompok A yang berusia 4–5 tahun. Dalam penelitian ini, peneliti berperan sebagai pengajar sekaligus peneliti, sedangkan guru kelas membantu mendampingi anak selama kegiatan berlangsung. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan dokumentasi. Analisis data melalui tahapan reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran mitigasi kebakaran melalui metode simulated role-play melalui empat tahapan utama, yaitu pengenalan bahaya kebakaran, pemberian contoh tindakan penyelamatan, pelaksanaan simulasi berguling menghindari api, dan evaluasi kegiatan. Selama simulasi, anak menunjukkan antusiasme, keberanian, serta keterlibatan aktif dalam mengikuti arahan. Kesimpulan dari penelitian ini adalah metode simulated role-play terbukti memberikan pengalaman belajar yang konkret, melatih kemampuan motorik kasar dan konsentrasi anak, serta sangat sesuai digunakan sebagai alternatif pembelajaran mitigasi kebakaran pada anak usia dini.
Rincian Artikel
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Referensi
Aini, S., Fitriani, D., & Juwita, R. P. (2024). Pengaruh Media Digital Terhadap Pengenalan Mitigasi Bencana Banjir pada Anak Usia Dini di TK Pembina Negeri Singkil. Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak, 10(1), 88–98.
Aprilianti, Ahmad Mulyadipraana, P. M. S. (2025). Model Role Play sebagai Strategi Pembelajaran untuk Meningkatkan Kesiapsiagaan Siswa pada Literasi Bencana. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10.
Ardiansyah, Risnita, & Jailani, M. S. (2023). Teknik Pengumpulan Data dan Instrumen Penelitian Ilmiah Pendidikan pada Pendekatan Kualitatif dan Kuantitatif. IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam, 1, 1–9.
Aswan, D. (2025). Analisis Kebutuhan Media Pembelajaran: Pendekatan Komik Edukasi untuk Pengenalan Mitigasi Bencana pada Anak Usia Dini. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 11, 416–425.
Firdaus, F., Hadanu, R., & Sarang, K. (2025). Teori Pembelajaran.
Liza, M. (2025). Kegiatan Outdoor Learning untuk Pengenalan Mitigasi Bencana Kebakaran pada Anak Usia Dini. Journal Of Childhood Education Development And Parenting, 1.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldana, J. (2014). Qualitative Data Analysis A Methods Sourcebook.
Nasrullah, A. C., & Reza, M. (2020). Pengembangan Buku Panduan Kegiatan Pembelajaran Mitigasi Bencana Kebakaran pada Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal PAUD Teratai, 09, 1–12.
Rahmaniah, R., Hudri, M., & Bafadal, M. F. (2020). Disaster Mitigation Training (Pelatihan Mitigasi Bencana) untuk Anak Usia Dini di Muhammadiyah Boarding School Sang Surya, Kota Mataram. Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan, 3(Mdmc), 211–217.
Rasmani, U. E. E., Wahyuningsih, S., & Widiastuti, Y. K. W. (2020). Peningkatan Perilaku Prososial Anak melalui Simulasi Kebakaran. JP2KG AUD (Jurnal Pendidikan, Pengasuhan, Kesehatan Dan Gizi Anak Usia Dini), 1(November), 89–96.
Sa’adah, D. A., Qayyum, A. A., Mukholisoh, S. M., & Juriyah, S. (2025). Implementasi Pembelajaran Mitigasi Bencana Kebakaran di Taman Kanak-Kanak Dharma Wanita Sendanghaji Tuban. El-Hadhary: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 3(01), 15–26. https://doi.org/10.61693/elhadhary.vol301.2025.15-26
Sari, W. A. S., Zakiyah, I., & Lestari, B. P. (2026). Pengaruh Metode Role Play Terhadap Keterampilan Sosial Emosional Anak 4-5 Tahun. Jurnal Ilmu Sosial Sains Dan Teknologi, Jilid 1, 1–9.
susi Susianti, Dian Sudaryuni, U. R. (2019). Mitigasi Bencana AUD.
Wahyudi, M. D., Rahmaniah, N. F., Maimunah, Muzdalifah, F., & Hidayat, A. (2024). Pelatihan Model Pembelajaran Mitigasi Bencana Kebakaran bagi Guru Paud. Seminar Nasional Lahan Basah, September, 1–9.
Yoganata, Y. S., Maghfiroh, R. El, Laily, N., Sari, L., Riskiyah, I. R., & Anggraini, N. (2025). Edukasi Mitigasi Bencana Kebakaran di Kelompok Bermain ( KB ) Al-Furqon Kota Batu. Jurnal Pengabdian Dan Pemberdayaan Masyarakat, 4(3), 525–535. https://doi.org/10.60004/komunita.v4i3.203