PERAN EKSTRAKURIKULER DRUMBAND DALAM MENGEMBANGKAN KEPERCAYAAN DIRI PADA ANAK KELOMPOK B

Bilah Samping Artikel

Pdf
Terbitan
Vol 4 No 4 (2026): November 2026
Diterbitkan: Nov 1, 2026
Kata Kunci:
Marching Band (Drumband), Self-Confidence, Early Childhood, Extracurricular Activity Drumband, Kepercayaan Diri, Anak Usia Dini, Ekstrakurikuler.

Isi Artikel Utama

Amanda Faradillah
Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya, Indonesia
Husni Abdillah
Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya, Indonesia

Abstrak

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menjelaskan peran drumband di luar kelas dalam meningkatkan kepercayaan diri anak-anak kelompok B di RA Muslimat NU 10 Banin-Banat Manyar Gresik. Metode penelitian adalah kualitatif deskriptif. 15 anak kelompok B yang mengikuti ekstrakurikuler drumband, bersama dengan guru pembina dan kepala sekolah, bertindak sebagai informan pendukung dalam penelitian ini. Setiap hari Kamis, ada kegiatan ekstrakurikuler. Sebelum anak-anak dimasukkan ke dalam kelompok drumband, seleksi IQ digunakan sebagai salah satu dasar untuk mengukur kemampuan mereka. Hasil pemetaan menunjukkan bahwa anak-anak dimasukkan ke dalam bagian yang berbeda, seperti Gitapati, Bendera, dan Balera. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan menggunakan model Miles dan Huberman, yang melibatkan penarikan kesimpulan, penyajian, dan reduksi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bermain drumband memberi anak kesempatan untuk mencoba tugas yang sesuai dengan tempatnya, berlatih secara teratur, berhubungan dengan teman, mengikuti arahan pelatih, dan menunjukkan kemampuan mereka dalam penampilan. Proses ini memberikan pengalaman langsung kepada anak yang mencakup keberanian, keterlibatan, kolaborasi, dan keyakinan diri. Hasilnya dianalisis berdasarkan teori kognitif sosial Bandura, terutama gagasan tentang self-efficacy melalui pengalaman keberhasilan, pengalaman vikarius, persuasi verbal, dan keadaan emosional anak.

Rincian Artikel

Cara Mengutip
Faradillah, A., & Abdillah, H. (2026). PERAN EKSTRAKURIKULER DRUMBAND DALAM MENGEMBANGKAN KEPERCAYAAN DIRI PADA ANAK KELOMPOK B. Journal Education and Government Wiyata, 4(4), 1762–1772. https://doi.org/10.71128/e-gov.v4i4.594
Bagian
Articles
Creative Commons License

Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Referensi

Afifah, K., & Maghfirah, F. (2026). Stimulasi Kepercayaan Diri Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Kegiatan Ekstrakulikuler Drumband. Aulad: Journal on Early Childhood, 9(1), 193–203.

Ashar, D. S., & Pamungkas, J. (2023). Pembelajaran Seni Tari sebagai Upaya Peningkatan Kepercayaan Diri pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(4), 4038–4048.

Bandura, A. (1978). Self-efficacy: Toward a unifying theory of behavioral change. Advances in Behaviour Research and Therapy, Perceived Self-Efficacy: Analyses of Bandura’s Theory of Behavioural Change, 1(4), 139–161.

Fransisca, R., Wulan, S., & Supena, A. (2020). Meningkatkan Percaya Diri Anak dengan Permainan Ular Tangga Edukasi. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 630–638.

Ginting, N. A., Harun, H., & Nurmaniah, N. (2022). Hubungan Kecerdasan Interpersonal dengan Kepercayaan Diri Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 4297–4308.

Humaida, R., Munastiwi, E., Irbah, A. N., & Fauziah, N. (2022). Strategi Mengembangkan Rasa Percaya Diri Pada Anak Usia Dini. Kindergarten: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Indonesia, 1(02), 55–69.

Irmawati, I., & Wardhani, J. D. (2023). Analisis Kepercayaan Diri Anak Usia Dini Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler Bernyanyi Lagu Daerah di TK Dukuh Ii Sukoharjo. Syntax Literate : Jurnal Ilmiah Indonesia, 8(8), 6036–6049.

Istiana, A., & Pamungkas, J. (2023). Implementasi Nilai Karakter Disiplin pada Kegiatan Ekstrakurikuler Drumband. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(5), 5863–5671.

Jumiarsih, E. (2024). MENUMBUHKAN PERCAYA DIRI ANAK USIA DINI (USIA 4-6 TAHUN) MELALUI EKSTRAKURIKULER TAPAK SUCI DI TK AISYIYAH 2 NGAWI. SELING: Jurnal Program Studi PGRA, 10(2), 64–74.

Kurniasih, K., Supena, A., & Nurani, Y. (2021). Peningkatan Kepercayaan Diri Anak Usia Dini melalui Kegiatan Jurnal Pagi. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 2250–2258.

Nurmaulida, A., Suprianto, O., & Robiansyah, F. (2025). Implementasi Program Outbound dalam Membentuk Karakter Percaya Diri Siswa. Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter, 8(2), 145–155.

Prasetyo, P., & Widyasari, C. (2024). Peran Ekstrakurikuler Drumband dalam Mengembangkan Kemampuan Musikal Anak. Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 888–897.

Ramdani, C., Basyiroh, I., Hikmah, D., & Monalisa, M. (2026). Konstruksi Kepercayaan Diri Anak Usia 4-5 Tahun Melalui Intervensi Pedagogis Guru. Nuansa Akademik: Jurnal Pembangunan Masyarakat, 11(1), 213–226.

Ridwanulloh, M. U., Aini, C. Z., & Derramas, C. A. (2024). Learning Strategies in Drum Band Extracurricular to Enhance Self-Confidence and Responsibility in Early Childhood. Indonesian Journal of Multidisciplinary Educational Research, 2(1).

Yunifia, R. N., & Wardhani, J. D. (2023). Efektifitas Bermain Peran terhadap Kepercayaan Diri Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 2163–2176.