IMPLEMENTASI NILAI-NILAI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENCEGAH PERILAKU BULLYING VERBAL PADA SISWA SMP NEGERI 1 MANUJU KAB. GOWA

Tanti Tanti; Abd Rahman   Bahtiar; Sitti Satriani  IS

doi:10.71128/e-gov.v3i4.378

Authors

Tanti Program Studi Pendidikan Agama Islam di Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Makassar, Indonesia
Abd Rahman Bahtiar Program Studi Pendidikan Agama Islam di Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Makassar, Indonesia
Sitti Satriani IS Program Studi Pendidikan Agama Islam di Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Makassar, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.71128/e-gov.v3i4.378

Keywords:

Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam, Bullying Verbal

Abstract

Penelitian ini betujuan untuk (1) Mengetahui implementasi nilai-nilai Pendidikan Agama Islam pada siswa SMP Negeri 1 Manuju, (2) Mengetahui gambaran terkait perilaku bullying verbal pada siswa SMP Negeri 1 Manuju, (3) Mengetahui implementasi dari nilai-nilai Pendidikan Agama Islam dalam mencegah perilaku bullying verbal pada siswa SMP Negeri 1 Manuju. Jenis penelitian yang digunakan adalah kualitatif, dengan pendekatan penelitian lapangan (field research), dengan mengambil data langsung pada objek penelitian terkait dengan implementasi nilai Pendidikan Agama Islam dalam mencegah bullying. Penelitian kualitatif digunakan untuk mengungkap suatu kejadian agar lebih rinci serta mendalam, dimana peneliti sebagai pengamat yang terlibat secara langsung dengan objek penelitian melalui observasi dan wawancara, mengambil dokumentasi dengan menggunakan teknik analisis data yaitu reduksi data, penyajian data serta penarikan kesimpulan. Hasil temuan dari penelitian ini menunjukan bahwa: (1) Implementasi nilai-nilai Pendidikan Agama Islam sudah diterapkan dan sekarang masih terus ditingkatkan. Proses penerapannya dilakukan pada seluruh tingkatan kelas VII-IX. Nilai-nilai yang diimplementasikan berupa nilai tauhid melalui pengajian dan kultum, nilai ibadah melalui shalat Dzuhur berjama’ah dan Jumat Ibadah. dan nilai akhlak melalui sopan santun, sabar, adil, saling menghargai dan sabar. (2) Mengenai gambaran perilaku bullying yang terjadi dikelompokan menjadi tiga yaitu mengolok-olok teman dengan nama orang tuanya, memaki dengan kata-kata kasar seperti kata bodoh dan cupu, mengejek fisik teman dengan kata jelek. (3) Adapun implementasi nilai-nilai pendidikan agama Islam dalam mencegah perilaku bullying pada siswa dibagi dua tahap, melalui pembelajaran di kelas: guru menyelipkan nilai sopan santun, sabar, dan saling menghargai. Dan kegiatan pendukung pembelajaran: Sholat berjamaah dengan guru, pengajian, dan kultum. Guru dan pihak sekolah mengadakan sosialisasi bullying di sekolah kepada siswa. serta mengatasinya yaitu dengan diberikannya sanksi: (1) Melakukan permintaan maaf secara langsung kepada korbannya. (2) Mendapat teguran langsung dari guru BK. (3) Diberikan surat peringatan untuk ditandatangani orang tua apabila bullying yang dilakukan sudah berlebihan. (4) Membersihkan halaman depan kelas

References

This study aims to (1) determine the implementation of Islamic Religious Education values among students of SMP Negeri 1 Manuju, (2) determine the description of verbal bullying behavior among students of SMP Negeri 1 Manuju, and (3) determine the implementation of Islamic Religious Education values in preventing verbal bullying behavior among students of SMP Negeri 1 Manuju. The type of research used is qualitative, with a field research approach, by collecting data directly from the research object related to the implementation of Islamic Religious Education values in preventing bullying. Qualitative research is used to reveal an event in more detail and depth, where the researcher acts as an observer who is directly involved with the research object through observation and interviews, collecting documentation using data analysis techniques, namely data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The findings of this study indicate that: (1) The implementation of Islamic Religious Education values has been implemented and is currently being improved. The implementation process is carried out at all levels of grades VII-IX. The values implemented are the value of monotheism through religious studies and religious sermons, the value of worship through congregational Dzuhur prayers and Friday prayers. and moral values through politeness, patience, fairness, mutual respect and patience. (2) Regarding the description of bullying behavior that occurs, it is grouped into three, namely making fun of friends with their parents' names, cursing with harsh words such as stupid and nerdy, mocking friends' physical appearance with ugly words. (3) The implementation of Islamic religious education values in preventing bullying behavior in students is divided into two stages, through classroom learning: teachers insert the values of politeness, patience, and mutual respect. And learning support activities: Congregational prayer with teachers, religious studies, and religious sermons. Teachers and schools conduct bullying socialization in schools to students. and overcome it by giving sanctions: (1) Making a direct apology to the victim. (2) Receiving a direct warning from the guidance and counseling teacher. (3) Given a warning letter to be signed by parents if the bullying is excessive. (4) Cleaning the front yard of the classroom.